12 ступеней мастера проектов
обучающая программа
для педагогов

Стажировку я проходил в первый раз и очень впечатлён подходом к получению новых знаний и навыков. На курсах переподготовки и повышения квалификации такого опыта на получить. Очень продуманна организация всего процесса: от встречи на вокзале и до провожания на вокзал.

Впечатлил коллектив гимназии своей слаженной работой. Повторяюсь неоднократно, что всё, что происходило на стажировке совсем не похоже на постановку. И «живые» открытые уроки, и разговоры во время кофебрейков, да и простое общение со стажёрами с разных городов мотивирует на дальнейшую деятельность.

Вот так в дружественной обстановке, ненавязчиво, мы как-то из обучаемых превратились в обучающих. В общем было очень интересно. Если бы попросили поставить оценки по шкале 0.10, я бы вряд ли нашёл критерии за который поставил бы меньше 10 (ну 9,5 точно) :-))

Большое спасибо, Ренат Рифович! Спасибо большое за уникальную стажировку! Тема стажировки «Использование авторского метода „Минипроекты“ в процессе организации проектной деятельности и при формировании функциональной грамотности на уроках информатики» очень актуальна для учителя любого уровня, любого предмета.

За этот короткий период стажировки многому научилась, осмыслила. Вы не просто давали нам знания по теме, но и поделились опытом работы, наработками. Показали не только, каких результатов добились, но и поделились проблемами, которые возникают при работе, что немаловажно для тех, кто только начинает осуществлять деятельность в рамках новых ФГОС ООО и обновленных ФГОС СОО.

Спасибо коллективу Вашей гимназии, который о нас так трогательно заботился и создавал все условия для успешного проведения стажировки. Это не только теоретические понятия той системы, по которой работает один учитель (а в этой школе работает творческий коллектив единомышленников), но и учебные занятия детей, и организация внеучебной деятельности, и выстраиваемая система работы с одаренными детьми. Организация, содержание, формы и методы стажировки выстроены так, что участники стажировки обогатились положительными эмоциями. Захотелось продолжать творить. Ренат Рифович, я желаю Вам творческих успехов, счастливых, успешных детей и коллег, понимающих и поддерживающих.

С 18−20 апреля мне посчастливилось проходить стажировку в г. Глазов. Использование авторского метода «Минипроекты» в процессе организации проектной деятельности и при формировании функциональной грамотности на уроках информатики.

Стажировка подошла к концу и подводя итог я понимаю, какой это был превосходный опыт.
Хотелось бы отметить чуткий коллектив гимназии 14, директора Куртеева М. В., руководителя стажировки Камалова Р. Р. Спасибо за заботу и теплый прием.

За время прохождения стажировки я получила бесценный опыт и приобрела практические навыки. Знания и опыт считаю ценными и фундаментальными, получила четкое представление о том, как формируется функциональная грамотность на уроках, как использовать метод «Минипроектов» в образовательной деятельности.

Еще раз выражаю благодарность всем организаторам и руководителю стажировки. Буду с теплом вспоминать время, проведенное с Вами.

Качественно разобралась с компонентами функциональной грамотности, методами, используемыми для ее развития.
Познакомилась с авторским методом «Минипроекты».
Увидела область для собственного использования метода, перспективность внедрения в свою педагогическую деятельность.
Нашла «слабые места» в своей работе, которые могут быть улучены с применением полученных знаний.
Получила массу неизученных ранее инструментов в том числе, программного обеспечения, которые применениями в моей деятельности и, более того, разнообразят и сделают эффективнее и интереснее мои уроки.
Получила уникальную возможность обмена опытом с коллегами в рамках стажировки и личного общения.
Обогатилась практическим опытом, который могу транслировать в рамках проведения заседаний городского методического объединения моей предметной области.
Получила удовольствие от высочайшего уровня организации стажировки, от экскурсий, мастер-классов и тренингов.
Спасибо.

C 18 по 20 апреля 2023 г. в рамках образовательного проекта «Школа Росатома» состоялась стажировка учителя информатики МБОУ «Гимназия № 14» г. Глазов, Камалова Рената Рифовича по теме: «Использование авторского метода „Минипроекты“ в процессе организации проектной деятельности и при формировании функциональной грамотности на уроках информатики».
Стажировка Рената Рифовича оказалась полезным и продуктивным мероприятием для профессиональной деятельности учителей образовательных учреждений городов присутствия госкорпорации РОСАТОМ. Грамотно составленная программа позволила познакомиться с системой работы учителя в формате семинаров, стажерских проб, открытых уроков и мероприятий. Стажировка позволила учителям — стажерам активно участвовать в разработке методических материалов. Ренат Рифович в ходе стажировки использовал новые авторские педагогические идеи и технологии, вызвав интерес к новым формам организации уроков и внеклассных мероприятий с учетом формирования функциональной грамотности.
Не менее важным было общение стажеров, на протяжении всей стажировки. Учителя обменивались опытом внутри групп (красные, синие, зеленые), делились идеями, комментировали сложные вопросы, с которыми сталкивались на практике. Огромный плюс стажировки в том, что собралась команда творческих единомышленников.
Нужно отметить замечательную организацию стажировки и активное участие представителей городской администрации города Глазов, лично Коновалова Сергея Николаевича, муниципального координатора проекта «Школы Росатома» в городе Глазов, Биянову Елену Борисовну, великолепный коллектив МБОУ «Гимназия № 14», а особенно директора школы Михаила Васильевича Куртеева, в проходящем событии.
Выражаю благодарность за возможность участия в стажировке. Уверена, что учителя — стажеры получили большой опыт и интересные идеи для дальнейшей работы.
Я их уже использую. Еще раз огромное спасибо. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.